架起连接师生友爱的“彩虹桥”

山东省淄博市博山区五岭路小学 狄建进

和谐民主是当今社会发展的主旋律，融洽的师生关系，是学校诸多关系中最基本的关系，它主要体现在学校教育过程的各个方面和各个环节中，并贯穿于教学的全过程，直接关系和影响着学校的教育教学质量提高，甚至还影响学生的一生。所以说，“尊师爱生”，师生之间架起一座沟通的桥梁，显得尤为重要。

建立新型的师生关系，它强调了师生双方真正的平等、沟通和理解以及平等的交流，名副其实的建立起新型的师生关系平台，真正在教师与学生之间架起一道连接友爱的“彩虹桥”。首先，教师在日常的教学实践中，要理解学生的情感、态度、意向、激励并培养学生的创造意识。在教育内容与方法上，教师在传授知识的同时培养学生的自主、自立、自学能力，要改革传统的“填鸭式”的教学方法，按照新课改标准要求，实行真正的启发式。教师还要清醒的认识到，当今社会，随着网络和信息时代的崛起并迅猛发展，教师在教育中的地位和作用已发生了相应的变化。在传统的教育中，教师处于中心信息源地位，控制着教育教学的全过程。在教育教学活动中，实际上已经有了若干个中心。因此，教师应该调整好自己在教育教学中的角色，变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”。

在建立新型的师生关系中，教师起到主导作用，因此，新型师生关系的建立关键在于提高教师的素质和教师的职业道德水准，整个教师队伍状况，现在发展还不平衡，面临困难还很多，因此，首先要转变思想观念，既当学生政治思想方面的良师，也做学生日常工作、学习乃至生活方面的益友。所以，要从思想沟通、情感交流、教学相长等方面与学生建起友谊的桥梁。

思想沟通。及时有效的与学生进行思想沟通，是解决学生不同类型、不同侧面的各种问题的有效的方法之一。使学生感受到学校、老师对自己的期望，进一步增强思想沟通的适应性和针对性。教师应真正的蹲下身来与自己的学生促膝交谈，是何等的重要，这是人与人之间平等关系象征，因为孩子们同我们是同样独立的人，应当得到应有的尊重与平等的对待。

情感交融。师生之间要以情维系，教师要用一颗爱心、一份真心投入到耐心细致做学生的工作之中，将学生当成自己亲人、自己的朋友来对待。如我班有个学生叫侯健，父母离异，随父亲生活，家境贫困，我就从生活上关心他，经常给他买点学习用具、买些日常用品、送点好吃的，使孩子感受到老师很喜欢他，从而学习也比较努力，进步很快，在校积极做好事，在家主动做家务，老师们很高兴，家长也很满意。教师的友爱不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用，感化家庭和社会。

教学相长。首先要从深入了解学生、熟悉学生入手，进入学生丰富多彩的学习生活之中，及时发现学生的闪光点和弱点，增强教学工作的针对性、适应性和目的性。二是注重与学生交朋友，让学生知道教与学是相互的过程，师生要彼此做到互相勉励，互相交流，互相学习，相互促进，共同提高。从上学期我就积极参与了学校组织开展的“我的学生我的爱”、“师爱到万家”等系列活动，并以题为《蹲下身来与你交朋友》撰写演讲稿件，在学校组织的演讲比赛中获一等奖，受到一致好评。在日常的教学实践中，让每一个孩子的个性都能和谐发展，潜能充分得以开发。为此，在班级里高扬起“爱”的风帆。用爱给孩子撑起一方自信的天地，为他们架起通向成功的阶梯。还组织学生开展了“找优点”活动，孩子们拿起“放大镜”不放过哪怕十分细微的亮点，这亮点给了每一个孩子一份自信，一个梦想。爱还意味着理解和宽容。于是在教学实践中，提出了“等一等”的原则，把爱心、期待和宽容作为开展教育的重要前提。通过十几年的教学实践，的确“等一等”体现了民主的教育态度，保护了学生的自尊和个性。总之“孩子的幸福人生是被爱唤起的”，爱是教育的灵魂。“爱满天下，关注人生”是一贯的教风。用一片爱心呵护着稚嫩的心灵。让孩子在获得知识的同时，也保持着丰富优美的灵魂，让他们幼小的心灵感受到生活的欢乐与美好，在快乐中成长成才。同时，要让学生知道，成才不仅要有崇高的思想情操，牢固的文化知识，而且要有完善的人格，健康的心理素质，使学生在逆境中也能急流勇进。尽管在教学过程中所处的地位和起的作用各不相同，但在人格、尊严、相互信任等方面，却是完全相等的，要把以往的教学模式从禁锢中解放出来，只有解放了教师，才能解放学生，千万别再用一个标准来统一要求和衡量千差万别的学生，忽视了学生个性的培养，教师要在教育教学的全过程中深入细致了解学生的个性特征，真正做到因材施教。

教育教学实践告诉我们，新型师生关系的建立主动权在教师手中，教师首先要放下架子，积极参与到学生的各项活动之中去，消除师生之间的隔阂，师生之间应相互敞开心扉，进行心与心的交流。尊重、信任、关心、理解、宽容、爱护学生，尊重学生、体贴学生。把满腔热忱融入到学生的情感世界，激发学生积极的、乐观的人生信念，将学生培养成祖国的有用之才，必须稳固建立起新型的师生关系。