《感受秋天》教学反思

陈月波

我在教学《感受秋天》这一课之前，预设教学活动时，准备以学生对秋天已有的感受为基点，通过课堂教学活动中的眼的观察，鼻的嗅闻，嘴的品尝等加深学生对秋天的感受，并且在此过程中提升对秋天的认识和了解。

在实际教学中，我发现，学生们对亲身体验的活动十分感兴趣，像一开始的四季美景欣赏，让学生尝尝秋天果实的味道……像这样的体验性活动给了学生美的享受和真切的体会，学生乐此不疲！

同时本堂品德课的教学，也使我深深地感受到教师的引领作用在品德教学中的重要性。例如，在活动二“感受秋姑娘的行踪”这一部分的教学中，教师需要倾听学生的发言，引领学生感受生活中秋天的存在，并对他们的发言进行总结、提升，这会给本堂课的活动主题添上不少色彩。如，学生们说到秋姑娘来到树林，树叶黄了，树叶落了；秋天来到果园里，果子成熟了；秋天来到田野里，稻子丰收了……等现象时，教师应抓住这些鲜活的教学资源，用美丽的图片给以深化的同时，还应该针对学生说到的现象，进行提炼，使这些资源都回归本堂课的主题：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，是一个凉爽的季节。