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| “观察物体”教学设计与评析 | |||||
作者：佚名 案例来源：不详 点击数： 更新时间：2005-11-6  |
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2、立足于用好教材，尊重教材但不拘泥于教材。 各个层次的活动，基本上是按照教材所提供的素材和活动线索而展开的，但在活动的具体设计和组织安排上，又能对教材有所突破，作了一些更深层次的挖掘和精细化的处理，做到既尊重教材，又注意对教材进行创造性地加工，以利于取得更好的教学效果。 |
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