生：第2层第3号。（板书：第2层第3号）

师：你是怎样确定小猴住在第2层第3号的？

生：第几层要从下面数起，第几号要从左边数起，所以小猴住在第2层第3号。

师：和他一样想的小朋友对他点点头。

师：按照这样的规定，小青蛙住在第几层第几号？

生：小青蛙住在第1层第1号。

师：住在第4层第1号的是谁？

生：位在第4层第1号的是小老鼠。

师：你最喜欢的小动物住在什么位置？

学生交流自己喜欢的小动物的位置。

师：（出示书架）同学们学得真好！为了表扬大家，小动物们买了很多书要送给你们。兔子老师告诉我们：第1层第2本是《新华词典》。［板书：第（ ）层第（ ）本］这儿是怎么规定第几层第几本的？

生：从下面起数第一层，从左边起数第一本。

师：《科学大世界》在第几层第几本？

生：《科学大世界》在第2层第3本。

师：第3层第2本是什么书？

生：第3层第2本是《绕口令》。

师：《成语故事》和《数学家的故事》分别在第几层第几本？

生：《成语故事》在第3层第5本，《数学家的故事》在第2层第9本。

师：《少年百科全书》在什么位置？

生：《少年百科全书》在第3层第12本。

师：还可以怎样说？

生：第3层右边第3本。

生：第3层倒数第3本。

师：《少年百科全书》的位置靠书架的右边，所以也可以用第3层倒数第3本来表示。比较一下，用哪种方法表述《少年百科全书》的位置，可以使我们更快地找到它？

生：用第3层倒数第3本来表示。

教师小结（略）。

2. 结合生活举例。

师：小朋友，今天我们一起学习了确定位置。你知道了什么？

生：（略）

师：在确定位置时，要先规定从哪边数起，然后根据规定数出是第几排第几个、第几层第几号或者第几层第几本。日常生活中，有很多场合都需要确定物体的位置，现在请小朋友想一想还有哪些地方也需要确定位置。

学生在小组里说一说，然后请几人交流。

师：你也能跟他们一样举出这样的例子吗？

结合学生举例完成“想想做做”第4题。（略）

3. 认识电影院的座位。

师：同学们去过电影院吗？（出示电影院座位图）看，这是咱们昆山电影院座位的一部分。电影院的座位有什么特点？

生：分双号和单号。

师：第一排在哪里？

师：（出示电影票5排8座）5排8座在哪儿？

学生上台指一指。

师：你是怎么找的？从哪个门里进来？先找什么，再找什么？

学生交流自己找座位的方法。

师：我们去电影院时，先确定从哪个门进去，找到第几排，再找第几座。

师：4排7座在什么地方？5排10座在哪儿？6排15座呢？

学生指一指。

4. 画图并确定位置。

师：你们学得真棒！这里有很多格子，请给其中的一些涂上颜色，并把这些涂上颜色的格子的位置表示出来，填在括号里。要求：涂颜色的格子不超过6个，而且尽量使它成为一幅比较美的图案！

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