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《分数的基本性质》

　　素质教育目标

　　（一）知识教学点

　　1.理解和掌握分数的基本性质。

　　2.理解分数的基本性质与商不变规律的关系。

　　（二）能力训练点

　　1.培养学生观察比较，抽象概括的能力及初步的逻辑推理能力。

　　2.应用分数的基本性质解决简单问题。

　　（三）德育渗透点

　　1.通过知识间的内在联系，渗透辩证唯物主义思想。

　　2.鼓励学生敢于发现问题，培养学生勇于解决问题的学习品质。

　　教学重点：掌握分数的基本性质。

　　教学难点：抽象概括分数的基本性质。

　　教具学具准备：投影仪、投影片、学生每人三张同样大小的纸条、彩笔。

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏

　　1.口算：（读题说得数）

　　3.5×3 1.8×5 4.8÷1.2 8＋3.7 4.5×2

　　2.5×4 3÷0.5 0.8＋1.5 0.8×0.5 0.14×6

　　2.根据分数与除法的关系填空：

　　3.根据120÷30=4在□里填数：

　　（120×3）÷（30×3）=□

…………………………